为全面总结2020年德育管理工作，提升全员育人水平，济南理工学校改变原来单一的期末总结形式，紧密结合全国职业院校技能大赛班主任比赛方案，开展了班级建设方案和讲教育故事评选活动。

学校邀请了全国班主任大赛一等奖获得者徐梦婷老师分享了自己参赛的经验。一石激起千层浪，徐老师的报告引发了大家的深入思考。班主任充分研读班主任大赛方案，结合自己班级实际，认真撰写了行之有效的班级建设方案和感人至深的教育故事。

在班级建设方案中，大家立足当下，着眼班级在校全过程，对每个学生全面了解，因人而异做好点面结合的班情分析。以《中小学德育工作指南》为引领，结合校情和班情制定班级建设目标和班级活动序列化方案，让班级管理工作成为一个长期的、符合科学教育规律的人才培育过程，全面落实立德树人根本任务。

学校组织德育团队成员对班主任大赛初赛材料认真评审，选出15件校一等奖优秀作品，并组织获奖班主任再次集体教研。各班主任从班级建设方案的设计思路、亮点、缺点和修改思路四个方面进行汇报。

政教科科长孟怀谷从班级建设方案撰写规范、突出亮点的策略、数据说话和思维导图呈现、紧扣教育教学理论和国家新发展理念等方面进行交流。参加济南市班主任大赛培训的4位老师分享了培训心得。

通过团队的分享和头脑风暴，班主任对以赛促教的德育管理模式有了深刻的认识，对以后的工作有了更明确的方向。

孙全副校长提出，新课程要求教师角色转变，由传授者、"裁判员”“演员”“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生心田。教师要有强烈的职业责任感、高度的服务意识，不断提高自身的素质和修养，更好的完成新时代赋予的教育教学任务。

问渠那得清如许，为有源头活水来！学校将坚持以赛促学，以赛促教，进一步提高班主任工作的科研能力和政策水平，全面提升学校德育工作水平，实现全员育人和为国育才为党育人之使命。