为了夯实教师的教学基本功，提升教学能力与技巧，1月28日语文教研组、数学教研组一同进行了教学设计成果汇报活动。此次汇报活动打破学科界限，凝聚力量，互通有无，共同成长，塑造优质的教学团队，全面提升教研质量。

由孙运芬、赵琳、温兆鹏老师组成的语文一组，设计展示的是以《漫漫诗词路 殷殷家国情——诗词中的文化符号探析》为题目的诗歌单元。孙运芬老师对总体设计思路进行汇报。孙老师的汇报从弘扬中国优秀传统文化家国情怀的大背景下，由习近平总书记讲话中的三个“牛”即“孺子牛、拓荒牛、老黄?！钡木褚隹翁獗尘?，站位高，时代感强。然后由毛泽东的秋、李白的酒、苏轼的霜鬓华发、辛弃疾的金戈铁马分别介绍本单元四首诗词。

赵琳老师展示的是《沁园春·长沙》的教学设计?？翁糜赏蛔髡叩摹肚咴按骸ぱ返既?，通过教学软件的课堂互动来进行对旧知识的链接；又运用思维导图，让学生明确本篇的意象以及它们各自的特点；接着通过湘江秋景图、中流击水图等画面的再现，让学生体悟诗词之美；最终落实到让学生树立社会责任感和时代使命感的中心落脚点。赵老师的课堂形式丰富，条理清晰，各种信息化手段的运用更是让人眼前一亮。

温兆鹏老师展示的是《将进酒》的教学设计。温老师的课堂由诵读贯穿，让学生通过课前、课上以及学习之后的不断诵读体味诗歌的精髓，并且展示了名家诵读让大家对比找出自己的差距。整堂课思路清晰、精彩纷呈、激情洋溢，并融入了教师的个人风格，独具匠心，充分展现了《将进酒》这首诗的磅礴气势。

王艳美、潘思腾、朱瑞老师组成的语文二组带来了《品读多味的人生》小说单元教学设计。王艳美老师从单元教学目标入题，介绍本单元的重点为通过小说中不同人物的品读赏析，了解其性格与命运密不可分的关系，从而体味百态的人生，通过辨析澄清其中的得失，树立正确的人生观、价值观，并与培养学生的职业素养相关联。

朱瑞老师展示的是《一碗清汤荞麦面》的教学设计，采用直观教学和活动探究的教学方法，设计课本剧演出、感动人物评比等环节，立足于学生的“学”，放手让学生自主探究的学习，主动参与到知识形成的整个过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提升自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

潘思腾老师展示的是《林黛玉进贾府》的教学设计，主要形式是通过王熙凤人物形象赏析辩论会的形式，引导学生去掌握不同的人物描写手法对人物塑造的作用，认识多元化的人物形象，对其亮点取长补短，对其人性暗点引以为戒。

数学组的老师们经过研讨，精心选择了《指数函数与对数函数》教学单元进行教学设计。这一单元是职专数学中最重要的教学模块，也是学生学习的难点。通过本次教学设计，渗透职专数学新《课程标准》的要求，培养学生的数学核心素养，提升教学效果。

于康老师介绍了《指数函数与对数函数》?？榈淖芴褰萄杓扑悸?。梳理了本?？榈哪凇⑼庵短逑?，明确了知识的逻辑架构。突出介绍翻转课堂的教学模式以及手机互联媒介雨课堂。翻转课堂+雨课堂模式贯穿于教学设计中，贯穿于课前、课堂和课后，形成动态的闭环。坚持线上与线下学习相融合，及时了解学情反馈调节，以提高教育教学质量。

谢路遥老师展示《指数函数》一节的教学设计内容。在准确分析重难点的基础上，采用任务驱动、活动体验、媒体展示、师生互动的教学方式突出重点、突破难点，锻炼了学生的动手能力以及数形结合、演绎推理的数学思维。整堂课课程结构完整，内容丰富，充分调动了学生的学习热情，课堂练习及时有效，有助于学生实时巩固所学知识。

李艳芳老师展示《对数函数》一节的的教学设计。李老师教学设计注意面向学生，引导学生积极地观察问题，分析问题，激发学生的求知欲和学习积极性，指导学生积极思维、主动获取知识。逐步学会独立提出问题、解决问题，体现了学生为主体的教学理念。

汇报结束后，乌娟副校长及语文、数学教研组的骨干成员，对大家的展示进行点评，充分肯定了老师们扎实的教育教学能力，看到了老师们在此次活动中的努力和付出，表扬了教学设计中的亮点和创新点，同时也提出了改进建议，希望青年教师在丰富课堂形式的同时做好教学任务的落实。相信通过进一步的整理改进，老师们的整体教学能力会有突破性的飞跃！