根据山东省教育厅《中等职业学校学生综合素质评价实施方案》，济南理工学校全面推进“三全育人 五育并举”的德育管理模式，积极引入综合素质学生成长平台对全体学生开展思想品德、学业水平、艺体素养、职业素养、社会实践等5个方面综合素质评价。

综合素质评价是客观反映学生德智体美全面发展情况，对学生进行形成性评价和终结性评价。全面启动德育团队、专业系、班主任、任课教师和学生干部的全员育人模式，评价结果及时推送给班级、学生和家长，及时有效的评价利于学生的自我成长。

12月23日下午，济南理工学校邀请田潇工程师在报告厅进行综合素质评价平台使用培训?；嵋橛烧炭瓶瞥っ匣彻戎鞒?，孙全副校长、系主任、系兼职管理教师、全体班主任、宿管老师、学生干部参加。

田潇工程师现场演示了APP下载、账号密码设置等手机端基本操作，并使用电脑端详细讲解了学生成长平台中权限配置、考评流程、量化评价记录统计、数据分析、报表生成导出、行为预警等功能。

与以往的手动记录、人工分析、纸质留存的综合素质评价方式相比，平台优势明显。通过整合资源， 不仅减轻了管理工作量，而且将成长记录与评价融为一体，实现学校德育工作的可视化，大数据化。既能够真实、客观地记录学生发展状况，还可以开展定性与定量结合的多元综合评价，形成可追溯、多维度的的动态学生成长报告及档案，充分挖掘学生各方面素质发展潜能，为家校共育、教师的因材施教及学生的自我发展提供依据。

通过平台每月自动生成专业系流动红旗、班级流动红旗和各类优秀学生，极大提高学校德育管理的质量。济南理工学校综合素质评价平台化是“守禁令 知规范 懂礼仪 做文明理工人”德育管理模式的升级，是 “三全育人五育并举”育人模式的引擎，必将促进学生认识自我、规划人生，积极主动发展。

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